Gestores de Contenido.

Los gestores de contenidos más comunes, son:
WordPress: Por excelencia para blogs. Es el sistema más sencillo y permite al usuario realizar páginas webs de forma rápida y económica, las cuales fácilmente las mantenga actualizadas sin necesidad de tener mucho conocimiento técnico. Su practicidad es la razón por la cual lo hace el sistema más usado, aún que también puede ser defecto si se piensa usar para proyectos en los que se cuente con una estructura de usuarios y permisos complejo o se pretenda realizar múltiples tipos de contenidos que trabajen en conjunto.
Ventajas: Muy buena funcionalidad y fácil expansión, a parte de que tan solo requiere conocimientos básicos.
Desventajas: Solo apta para páginas web sencillas y blogs.
Joomla: Cuenta con una interfaz de administración no tan simple como la de WordPress pero suficientemente sencilla para ser comprendida y utilizada por personas con poco conocimiento técnico. Con su versión Out of the box, se pueden realizar trabajos más completos que WordPress, además cuenta con cantidades de extensiones para aumentar su funcionalidad, para crear sitios que añadan una pesada carga de personalización de contenidos y permisos a nivel de usuario, Joola! es la opción mas adecuada para realizar publicaciones de contenidos en forma de artículos.
Ventajas: Buena funcionalidad de sistemas y disponibilidad de complementos, ideal para sitios de contenidos robustos.
Desventajas: Requiere algunos conocimientos de desarrollo web.
Drupal: Este sistema es el más complejo, provoca que los desarrollos sean más largos y que el manejo de usuarios no técnicos sea más limitado, aunque ofrece mejor rendimiento, seguridad y estabilidad que WordPress y Joomla!. Sin dudar, Drupal es la mejor alternativa para realizar proyectos de alta complejidad, su uso es excelente por ejemplo para hacer una comunidad de usuarios. Es un paquete de software que permite publicar fácilmente manejar y organizar una gran variedad de contenido.
Ventajas:Ideal para sitios de contenidos con alto grado de complejidad, permite lograr una sencilla administración On-line.
Desventajas: Requiere conocimientos de desarrollo web avanzados.
Drupal es utilizado en todo el mundo para distintos tipos de sitios a saber:

• Portales web de comunidad
• Sitios de discusión
• Sitios comparativos 
• Intranets
• Blogs y sitios personales
• Directorios On-Line

Drupal es una solución Open-Source distribuida bajo la licencia GPL, mantenido y desarrollado por una gran cantidad de usuarios y desarrolladores en todo el mundo.

Por su diseño modular, Drupal puede ser fácilmente ampliado y adaptado a las necesidades de diversas empresas y proyectos de cualquier envergadura, ya que este producto ha sido concebido desde el comienzo para proveer una escalabilidad inmejorable comparado con otras soluciones similares disponibles en el mercado. Tanto WordPress como Joomla! y Drupal son herramientas accesibles y tremendamente productivas que están a nuestra disposición para sacarles máximo provecho, todas estas plataformas cuentan con instaladores y soporte en español.

El contenido creado en Drupal es funcionalmente un objeto (nodo). Esto permite un tratamiento uniforme de la información como una misma cola de moderación para envíos de diferentes tipos, promocionar cualquiera de estos objetos a la página principal o permitir comentarios -o no- sobre cada objeto.

Platillas (Templates) El sistema de temas de Drupal separa el contenido de la presentación permitiendo controlar o cambiar fácilmente el aspecto del sitio web. Se pueden crear plantillas con HTML y/o PHP. Son plataformas desarrolladas bajo componentes, tecnologías y licenciamiento de software de libre sistribución y código abierto.

Campus Virtuales y Modelos De Educación a Distancia.

Un campus virtual, por lo que tengo entendido es una comunidad virtual en la cual se desarrollan actividades académicas. 
Mas que nada, es un espacio en el cual los alumnos y docentes podemos capacitarnos a distancia,  haciendo uso de foros podemos interactuar, compartir conocimientos mediante los blogs de cada uno.

Un modelo de educación a distancia responde a varias necesidades.

• Apropia conocimientos,habilidades y destrezas para desempeñarse de manera óptima en ambientes virtuales de aprendizaje. 
• Comunicarse e interactuar con actores del proceso enseñanza-aprendizaje en el contexto de las tecnologías de vanguardia. 

Características del modelo.

• Centrado en el aprendizaje.
• Incorpora estrategias didácticas y pedagógicas.
• El proceso de aprendizaje genera interacción entre todos los actores.
• Hay comunicación sincrónica y asincrónica.
• La evaluación del aprendizaje se fundamenta en nuevas técnicas de evaluación y coevaluación.

Teorías que fundamentan el modelo.

• Teoría de Gestalt: Basada en la influencia de que tiene la percepción sensorial en el aprendizaje.
• Teoría cognitiva: Afirma que gran parte del aprendizaje esta dado gracias al desarrollo de mapas conceptuales y a la activación de mapas mentales previamente elaborados. 
• El constructivismo: el aprendizaje se da a medida que el estudiante participe activamente en su proceso educativo. Esta participación debe ser fomentada en la educación virtual.

Ampliación De Mi Ambiente Personal De Aprendizaje.

Como eh dicho anteriormente, el aprendizaje se lleva a cabo en diferentes contextos y situaciones, ya sea haciendo uso de la tecnología o de acuerdo el ambiente que nos rodea en nuestra vida diaria, una forma de ver el aprendizaje en una red conectada de nodos de información, la relación y su dinámica de interacción.
Es para que los estudiantes fijen sus propios objetivos de aprendizaje.

Ampliando el APA anterior, obtenemos:

Ya que el aprendizaje es constante, uno nunca debe quedarse con el conocimiento adquirido en la escuela, siempre hay que estar aprendiendo en diferentes contextos y situaciones. 

Ambiente Personal de Aprendizaje (APA-PLE)

APA: Ambiente personal de aprendizaje, también conocido como PLE por sus siglas en
Ingles, (Personal Learning Environment) Entorno Personal de Aprendizaje.
Lo que tengo entendido es que son sistemas tanto para los estudiantes y docentes.
Basándose en la idea de que el aprendizaje se lleva a cabo en diferentes contextos y situaciones.
Nos referimos a la practica de las personas para aprender valiéndose de la tecnología, es como una forma de ver el aprendizaje en una red conectada de nodos de información, la relación y su dinámica de interacción.
Es para que los estudiantes fijen sus propios objetivos de aprendizaje.

APA-PLE:

• No es, una plataforma, aplicación o software. 
• Es un modo de aprendizaje, un enfoque de aprendizaje, un cambio de actitud. 

BRECHA DIGITAL

BRECHA DIGITAL:

Se refiere a la diferencia socio económica  entre aquellas comunidades que tiene accesibilidad a a internet y aquellas que no la tiene.

Aunque también se puede referir a las (Tic`s), como la computadora personal. la telefonía móvil, la banda ancha, etc.

También hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad  para la utilización sobre ello de una forma eficaz.

ESTRATEGIAS PROPUESTAS PARA DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL:

En primer lugar yo creo que se trata de compartir el conocimiento que tengamos respecto a la tecnología, y trasmitirles a otras personas el conocimiento que tengamos al respecto.

Darle un buen uso a la tecnología los que lo tenemos al alcance, y brindarle el uso adecuado, mas que nada aprovechar mucho para nuestro beneficio significativo.

DIFERENTES PLATAFORMAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EXISTENTES HOY EN DIA.

Claroline 
Es una plataforma E-Learning de software libre y código abierto, creada en el año 2000 y con las funcionalidades básicas que la hacen adecuada para su uso en un entorno E-Learning, está creada en el lenguaje PHP y usa como servidores Apache y MySQL.
Claroline destaca por su simplicidad y sencillez de uso y por la capacidad de incorporar nuevas
herramientas por medio de extensiones.

Dokeos 
Radica en sus herramientas de creación de contenidos, las cuales permiten que el docente cree todos los contenidos que necesita presentar al alumno desde la propia plataforma. 
También destaca en su sencillez de uso. Pero suspende estrepitosamente en los aspectos de extensión y en el mantenimiento de la plataforma, puesto que actualizar de una versión a otra con el sistema de extensiones actual es extremadamente complicado.
También cabe mencionar la limitadísima e incompleta documentación que existe para el
administrador y desarrollador de la plataforma. Sin embargo existe una amplísima documentación
para el profesor y el alumno la cual incluye hasta manuales en forma de videos. La falta de
documentación para la comunidad de desarrollo puede indicar que la plataforma se está dirigiendo
a ser una herramienta comercial más que hacia ser una aplicación de software libre.

Moodle 
Es la herramienta que mejores características de extensión ofrece, tanto por facilidad
como por número de extensiones existentes, sin embargo es la plataforma que peores notas ha
obtenido por parte de los usuarios. Los creadores de Moodle deberían mejorar algunas
herramientas de la plataforma como el Blog, o las evaluaciones multimedia.
Lo demás debería hacer más sencilla la interfaz de la aplicación.

Sakai 
Es una plataforma de enseñanza virtual diseñada con el objetivo de poseer una amplia
interoperatibilidad con otros sistemas, además, al estar programada con JAVA EE posee la
capacidad de ser muy escalable.
Posee, al igual que el resto de plataformas analizadas, las herramientas necesarias para ser usada
tanto en el ámbito del E-Learning como del B-Learning, además, todas sus herramientas están
bastante bien valoradas entre los usuarios de la plataforma.
Por último, sus capacidades de extensión son enormes, aunque resulta de una gran complejidad
realizar cualquier desarrollo para la plataforma, siendo la más complicada de todas, las plataformas
analizadas.

Evolución De La Educación a Distancia

La educación  a distancia ha evolucionado a través de tres grandes etapas que podemos denominar de la siguiente manera: correspondencia, telecomunicación y telemática. 
Los factores más destacados que han provocado el nacimiento y posterior desarrollo de la enseñanza y aprendizaje abiertos y
a distancia han sido: los avances sociopolíticos, la necesidad de aprender a lo largo de la vida, los avances en el ámbito de las ciencias de la educación y las transformaciones tecnológicas. 

LOS PRIMEROS CURSOS A DISTANCIA:
El origen de la educación a distancia tiene sus raíces en las primeras experiencias de cursos por correspondencia.
En 1928 se enunciaba "La Gaceta de Boston"  profesor del nuevo método de taquigrafía, buscaba estudiantes para cursos a través de envíos semanales.
Fueron famosos los cursos de taquigrafía por correspondencia, fundada por el Británico Isaac   Pitman en 1840.

EDUCACIÓN POR CORRESPONDENCIA 1850-1950:
La educación a distancia caracterizada por la presentación de contenidos a través de correspondencia y la interacción entre el profesor y el alumno, surge como tema de interés  social en la segunda mitad del siglo XlX, ante la necesidad de masificar la educación, permitiendo estudiar y trabajar simultáneamente y de aprender en forma individual. 
Las únicas tecnologías disponibles  para el aprendizaje a distancia durante dicho periodo fueron el impreso y las grabaciones.

LOS MEDIOS AUDIOVISUALES 1950-1970:
Los avances logrados en los medios de comunicación principalmente durante los años 50`s y 60`s y su creciente impacto en la sociedad , inducen su traslado al ámbito educativo. 
Se crean centros de producción audiovisual  y se incorpora la figura del productor de medios al equipo de diseño instruccional.

MEDIOS IMPRESOS 1970-1990:
Se fundan las grandes universidades a distancia como la Open University (1969)  y la universidad nacional abierta (1977), bajo una concepción instruccional.
Se asume el diseño instruccional como un componente esencial del sistema de educación a distancia y se integran equipos profesionales en las diferentes áreas de producción: contenidos, diseño instruccional, medios audiovisuales y evaluación.

LOS SAIA, DE 1990 EN ADELANTE:
Las técnicas tradicionales, el materia impreso y la asesoría pronto se mostraron insuficientes en lo que a la Educación a Distancia se refiere, pero con la accesibilidad y popularización  a partir de los años 90`s, de la red el internet, computadoras personales, sistemas de aprendizaje interactivos y abiertos evolucionaron, basados en las tecnologías informáticas y audiovisuales.
Los medios están al servicio del proceso didáctico.

APRENDIZAJE INVISIBLE (El valor agregado del aprendizaje no evidente):
Cristobal Cobo y John Moravec dicen que el aprendizaje invisible se basa en compartir experiencias y perspectivas innovadoras orientadas a repensar estrategias para aprender y desaprender continuamente, promover el pensamiento critico frente al papel de la educación formal, informal y no formal en todos los niveles educativos y finalmente contribuir a la creación de un proceso de aprendizaje sostenible, innovado y diseñando nuevas culturas para una sociedad global.

ROL DEL ESTUDIANTE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES:

• Aprendices Activos: En una enseñanza constructivista  se espera que se involucren activamente y sean responsables de su propio aprendizaje.
• Consumidores "inteligentes" de Tecnología: Es importante que los estudiantes puedan ver que hay ocasiones en que la tecnología es útil y otras en que no lo es. El estudiante es responsable en tomar una decisión critica de cuando y si la tecnología debe ser utilizada.